以战养战
以战养战成语意思利用战争中获取来的人力、物力和财力，继续进行战争。用法分析以战养战作宾语、定语；用于军事。成语来源***《关于国际新形势对新华日报记者的谈话》：“它将更厉害地进行其‘以华制华’的政治进攻和‘以战养战’的经济侵略。”
日以继夜
日以继夜成语意思晚上连着白天。形容加紧工作或学习。用法分析日以继夜紧缩式；作状语；指日夜不停。成语来源《国语 吴语》：“孤日夜相继，匍匐就君。”
以身殉国
以身殉国成语意思忠于自己的国家而献出生命。用法分析以身殉国作谓语、定语；指为国捐躯。成语来源南朝 梁 沈约《宋书 沈文秀传》：“伯宗曰：’丈夫当死战场，以身殉国，安能归死儿女手中乎？’”
以手加额
以手加额成语意思把手放在额上。表示欢欣庆幸。用法分析以手加额偏正式；作谓语；含褒义。成语来源宋 杨万里《章贡道院记》：“斯言一出，十邑之民，以手加额，家传人诵。”褒贬解析
以耳代目
以耳代目成语意思拿听到的代替亲眼看到的。指不亲自去调查了解，光听信别人说的。用法分析以耳代目偏正式；作谓语、定语；含贬义。成语来源臧克家《以耳代目之类》：“这种～的情况是令人吃惊的，但这种情况却并不是罕见的。”
动之以情
动之以情成语意思用感情来打动他的心。用法分析动之以情作谓语、定语；常与“晓之以理”连用。成语来源高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“随便他如何导之以理，动之以情，一个只是不肯松口。”褒贬解析中性成语成语结构紧缩式成语使用程度
人以群分
人以群分成语意思人按照其品行、爱好而形成团体，因而能互相区别。指好人总跟好人结成朋友，坏人总跟坏人聚在一起。用法分析人以群分作宾语、定语；常与“物以类聚”连用。成语来源《易·系辞上》：“方以类聚，物以群分，吉凶生矣。”褒贬解析中性成语成语结
晓以大义
晓以大义成语意思晓：使人明白。把道理对人讲清楚。用法分析晓以大义作谓语、定语；用于处事等。成语来源吴玉章《从甲午战争前后到辛亥***前后的回忆》第十四篇：“林时爽误信其中颇有党人，合欲晓以大义。”褒贬解析中性成语成语结构偏正式成语
忘其所以
忘其所以成语意思指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。用法分析忘其所以动宾式；作谓语、定语；含贬义。成语来源明 凌濛初《二刻拍案惊奇》第11卷：“一来看见大郎殷勤，道是敬他人才，安然托大，忘其所以。”褒贬解析贬义成语成语结构动宾式成语
学以致用
学以致用成语意思为了实际应用而学习。致：使达到；用：实际应用。用法分析学以致用紧缩式；作谓语、定语；含褒义。成语来源李新《为有源头活水来》：“要结合实际工作和***斗争的需要来学，学以致用，并且勤学苦学。”褒贬解析褒义成语成语结构紧缩式成语
以的成语 第8页相关知识
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以的成语 第8页合理运用
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以的成语 第8页举例说明
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